Organizao do trabalho pedaggico

Entre os muitos desafios que esto postos educao de So Gabriel da Cachoeira para a construo de uma educao para todos, que possibilite acesso aos conhecimentos universais e valorize, ao mesmo tempo, as prticas e saberes tradicionais das populaes indgenas, est o da qualificao dos professores em planejar a mediao da construo do processo ensino-aprendizagem de alunos indgenas, no mesmo espao escolar de outros alunos no indgenas. O estudo aqui descrito teve por objetivo investigar quais concepes pedaggicas os professores utilizam como base para a organizao do seu trabalho pedaggico. Trata-se de uma pesquisa descritiva, caracterizada como um estudo de caso, com onze professores do Curso Tcnico em Agropecuria, os quais ministravam disciplinas da rea tcnico-profissionalizante em comunidades indgenas, assim como no campus. Enfatizamos a importncia da formao permanente para promover o desenvolvimento contnuo dos professores, com aes que o levem a investigar, pesquisar e interagir, possibilitando a ampliao de seus conhecimentos e a superao, tanto de sua concepo em relao educao, quanto dos desafios e problemas do seu cotidiano escolar.