Mustererkennung im Lernprozess

Der Einsatz von Technologie bei der Entwicklung von Aktivitten im Klassenzimmer trgt zur Verbesserung der Bildungsqualitt bei und ermglicht hhere Lernergebnisse. Analytisch-synthetische, induktiv-deduktive, historisch-logische und systematisierende Methoden ermglichten es, geeignete Techniken zu identifizieren, die es ermglichen, in Datenbanken gespeicherte Muster zu erkennen. Das Ziel dieser Arbeit ist es, lernende Mustererkennungstechniken zu identifizieren. Die Ergebnisse dieser bibliographischen Studie werden die adquate Anwendung der Identifizierung und Erkennung von Lernmustern ermglichen, was zur Verbesserung der Qualitt der Hochschulbildung beitragen wird.