Mise en oeuvre du programme Shona au niveau de l'cole primaire suprieure

Le livre examine les faibles performances de Shona au niveau de la septime anne. Le livre soutient que le sylabus ne guide pas les enseignants sur ce qui doit tre enseign exactement quel niveau de l'enseignement primaire suprieur. Il affirme galement que les manuels utiliss ce niveau sont biaiss en faveur d'autres dialectes et que l'examen est galement biais dans le mme sens. L'auteur affirme que l'examen teste galement les questions culturelles et de contenu au lieu de la comptence communicative. L'auteur fait des recommandations judicieuses qui contribuent rduire le problme des faibles notes obtenues en septime anne