Minding Wiedza

Wykorzystujc fenomenologi Maxa van Manena i Maurice'a Merleau-Ponty'ego jako ramy teoretyczne, badania te koncentruj si na znaczeniu(-ach) ciaa w klasach drugorzdnych. Pytania badawcze s nastpujce: - W jaki sposb ciao jest usytuowane w rnych formach w obrbie klas drugorzdnych zarwno historycznie, jak i obecnie? - Jakie jest rozumienie przez nauczycieli sposobu(-w), w jaki ciaa znajduj si w szkoach rednich? - Jakie znaczenie(e) ma() ciao(a) nauczyciele w publicznych klasach szkoy podstawowej? Dziki tym badaniom wiedza na temat ciaa i jego znaczenia w podstawie programowej jest przedmiotem bada.