Ligao qumica

Este trabalho tem o propsito de analisar as aproximaes e distanciamentos entre o conceito de ligao qumica contido na obra de Pauling (1965) e o apresentado pelos livros didticos para o Ensino Mdio aprovados pelo Programa Nacional do Livro para o Ensino Mdio. Adotou-se como referenciais tericos o conceito de ligao qumica de Linus Pauling e as teorias da transposio didtica e da aprendizagem significativa. Para a anlise foram selecionados alguns contedos considerados centrais teoria da ligao qumica, a saber: os conceitos das ligaes covalente,inica e metlica, de eletronegatividade, de carter inico da ligao, de carter eltrico da ligao e de estabilidade da molcula. Em seguida, buscou-se os mesmos conceitos nos livros didticos do ensino mdio e em que medida havia aproximao ou distanciamento do saber de referncia. Alm desses, foram considerados os critrios de correo conceitual contidos no Catlogo do Programa Nacional do Livro Didtico. Os resultados demonstram algumas aproximaes e distanciamentos necessrios transposio didtica para o ensino mdio.