Langue et discipline. Etude des parcours d'apprentissage du francais

Depuis maintenant une trentaine d'annes, le monde de l'enseignement suprieur est marqu par de nombreux changements, dont deux principaux mritent d'tre relevs ici : d'un ct, la dmocratisation -aussi souvent qualifie de massification - de l'accs l'universit (dbute dans les annes 1980 en France, et un peu plus rcemment en Europe centrale et orientale) ; d'un autre ct, la place toujours plus grande occupe par l'anglais, dans le domaine acadmique, aussi bien que professionnel. Ces changements ont pour consquence l'intensification de la course aux meilleures coles et formations universitaires, et une baisse d'influence des autres langues que l'anglais travers le monde, perte d'influence par laquelle le franais semble particulirement touch, si l'on croit les discours les plus pessimistes sur la francophonie. Ce double constat nous pousse poser la question de la place des universits et filires francophones travers le monde.