Opportunites d'apprentissage professionnel dans les ecoles independantes americaines

La plupart des enseignants amricains ont-ils accs aux types d'apprentissage professionnel efficaces ncessaires pour amliorer leur enseignement ? Une rcente tude nationale mene par Linda Darling-Hammond l'universit de Stanford a rvl un large foss entre les pratiques actuelles et les meilleures pratiques fondes sur la recherche en matire de formation efficace des enseignants dans les coles publiques amricaines, mais les pratiques de dveloppement professionnel dans les coles indpendantes amricaines n'ont pas t examines. Cette tude a abord ce problme en menant une enqute nationale auprs des coles indpendantes amricaines afin d'valuer dans quelle mesure les possibilits de dveloppement professionnel dans ces coles sont alignes sur les rsultats des recherches sur les caractristiques d'une formation professionnelle efficace des enseignants. Les rsultats ont indiqu qu'il existe un cart important entre les pratiques actuelles de dveloppement professionnel dans les coles indpendantes amricaines et les meilleures pratiques fondes sur la recherche pour un apprentissage professionnel efficace des enseignants. Les raisons potentielles de cet cart sont discutes et des recommandations sont fournies sur la manire dont les dirigeants des coles indpendantes peuvent travailler pour rapprocher leurs coles des normes tablies pour un apprentissage professionnel efficace des enseignants.