La Literatura Infantil como herramienta pedaggica en Derechos Humanos

"La Literatura Infantil como Herramienta Pedaggica en Derechos Humanos" es un trabajo de investigacin desarrollado por las profesionales Vanezza Lara y Norma Costanza Soto (Colombia, 2016) en un sector de la ciudad de Santiago de Cali donde predomina poblacin infantil y adulta desplazada por la guerra durante el ltimo medio siglo en Colombia. El trabajo realizado en un colegio oficial, se ubica en un contexto de pandillas, bandas criminales y grupos dedicados al microtrfico de drogas psicoactivas. Buena parte de las familias asentadas all conviven problemticas sociales diversas, lo que requiere de acciones innovadoras en el campo pedaggico, tal y como lo recuerda la asesora en materia de educacin de Amnista Internacional, Kam King (Luton, 1974): "si educas a los nios en DD. HH., acabars con adultos mejores". De all el inters de ensear los DD. HH. desde la escuela primaria. El proyecto consiste en conocer, sentir, hacer y vivir los DD. HH. a travs de la lectura de cuentos, acordes a la edad de los nios, nias y adolescentes, para que puedan identificar los diferentes derechos, interiorizarlos y reproducirlos con sus pares en su cotidianidad.