La gestion pdagogique de l'enseignant de l'cole primaire

Cet article ralise une analyse avec une approche interprtative de la gestion pdagogique des enseignants du primaire et des changements survenus suite au confinement par la pandmie de COVID-19, partir d'entretiens ouverts avec sept enseignants. Les rsultats rvlent des processus d'auto-ducation et d'utilisation naissante de la virtualit chez les enseignants, pour mettre en uvre des stratgies telles que : l'attention personnalise grce l'utilisation de l'application WhatsApp, la planification diversifie avec le travail collaboratif entre pairs, les visites domicile, la participation de la communaut et des parents comme agents de liaison, la construction de livrets, l'utilisation de plateformes numriques telles que Zoom, Meet, Facebook et Google Classroom, qui favorisent le dveloppement de l'enseignement distance au niveau primaire dans l'tat de Mexico.