A gesto pedaggica do professor da escola primria

Este artigo realiza uma anlise com uma abordagem interpretativa da gesto pedaggica dos professores do ensino fundamental e das mudanas que ocorreram como resultado do confinamento pela pandemia da COVID-19, a partir de entrevistas abertas com sete professores. Os resultados revelam processos de auto-educao e uso incipiente da virtualidade nos professores, para implementar estratgias como: ateno personalizada atravs do uso da aplicao WhatsApp, planejamento diversificado com trabalho colaborativo entre pares, visitas domiciliares, participao da comunidade e dos pais como elo de ligao, construo de livretos, uso de plataformas digitais como Zoom, Meet, Facebook e Google Classroom, que favorecem o desenvolvimento da educao distncia no nvel primrio no estado do Mxico.