La Direction Des Enseignants Et La Gestion de l'ducation Dans Le Systme Scolaire Finlandais

Cette tude exploratoire qualitative examine la nature du leadership des enseignants Jyvskyl, en Finlande, en examinant la perception du phnomne par les directeurs et les enseignants. Il existe une littrature internationale importante sur le leadership des enseignants qui a contribu la ralisation de cette tude (Harris, 2003a). Bien qu'une part importante de la littrature sur le leadership des enseignants soit gnre par des chercheurs des tats-Unis d'Amrique, du Canada et du Royaume-Uni, peu d'tudes ont t publies qui se concentrent sur le contexte scolaire finlandais. Cette tude contribue la constitution d'une base de connaissances sur le leadership des enseignants en Finlande. Les donnes ont t recueillies au moyen d'entretiens semi-structurs mens dans quatre coles secondaires suprieures diffrentes. Huit enseignants ont t interrogs dans le cadre de groupes de discussion ; des entretiens individuels ont t mens avec quatre enseignants et quatre directeurs d'cole. Les donnes ont t analyses l'aide de la mthode d'analyse du contenu. Les rsultats obtenus dans les quatre coles indiquent une collaboration, un travail d'quipe, un leadership fluide et mergent qui a intgr les caractristiques du leadership des enseignants, perues tant du point de vue des directeurs que de celui des enseignants.