La comprensin lectora en el accionar metodolgico de los docentes

El presente libro parti del estudio terico y anlisis de los criterios de diversos autores, sobre la comprensin lectora, enriqueciendo la didctica de la asignatura Espaol-Literatura en funcin de las habilidades rectoras de la Lengua Materna al trabajar con el enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural, aborda adems cmo aplicar las acciones metodolgicas para lograr una mayor calidad en la comprensin lectora. Se elaboraron acciones metodolgicas, de carcter flexible, participativo y desarrollador encaminadas a prepararlos desde la microuniversidad en este contenido, de manera que se facilite el trabajo en las clases de Espaol-Literatura. La investigacin posee gran importancia desde el punto de vista didctico-metodolgico, ya que parte de los nexos interpretativos que de cada componente se alcanza. A partir de la propuesta planteada se logra un impacto en el desempeo laboral de los docentes como parte de la integralidad que debe lograrse en el profesional de la educacin que se aspira.