Interkulturalität im Arbeitsfeld Schule

Empirische Untersuchungen über Lehrer und Schüler

Häftad, Tyska, 2001

AvGeorg Auernheimer,Rolf van Dick,Thomas Petzel,Ulrich Wagner

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Wie reagieren LehrerInnen auf Ausländerfeindlichkeit in der Klasse? Worin sehen sie ihre vorrangige Aufgabe gegenüber Migrantenkindern? Solchen Fragen wird in den Beiträgen dieses Bandes auf empirischer Basis nachgegangen.

Produktinformation

Utgivningsdatum2001-01-31
Mått148 x 210 x 12 mm
Vikt266 g
FormatHäftad
SpråkTyska
SerieInterkulturelle Studien
Antal sidor195
Upplaga2001
FörlagSpringer Fachmedien Wiesbaden
ISBN9783810029515

Tillhör följande kategorier

Dr. phil. Georg Auernheimer, Universitätsprofessor, Erziehungswissenschaftliche Fakultät, Forschungsstelle für Interkulturelle Studien (FiSt), Universität zu Köln;Dr. Rolf van Dick, Dipl.-Psych., Fachbereich Psychologie, Universität Marburg;Thomas Petzel, Dipl.-Psych., Institut für Schulentwicklungsforschung (IFS), Universität Dortmund;Dr. Ulrich Wagner, Universitätsprofessor am Fachbereich Psychologie, Universität Marburg.

Zur Einleitung.- Der Umgang von Lehrerinnen und Lehrern mit interkulturellen Konflikten.- Wie Lehrerinnen und Lehrer auf das Kopftuch reagieren. — Zu zwei Verarbeitungsmodi interkultureller Differenz.- Kulturkonflikt als Chance für Entwicklung?.- Bericht über eine Untersuchung der Motive von Studierenden der Pädagogik, sich mit der Diagnostik schulischer Probleme von Migrantenkindern zu befassen.- Pädagogische Kompetenz und Erfahrung in kulturell heterogenen Grundschulen.- Methodologische Konsequenzen aus der Unterrichtsbeobachtung in multikulturellen Schulklassen: Eine Analyse des Konstrukts: „Individualismus-Kollektivismus“.- Die Bedeutung der Analyse interkultureller Konfliktlösestrategien für die interkulturelle Erziehung an Schulen: Forschungsergebnisse einer Akkulturationsstudie in Chile.- Von kulturälistischen zu pluriformen Ansätzen. Ergebnisse des niederländischen Forschungsprojekts „Interkulturelles Lernen in der Klasse“.- Die Autorinnen und Autoren.