Influencia Islamica Na Educacao Na Africa

Este livro buscou investigar a influncia das interpretaes do Isl no acesso de meninas educao secundria nos distritos de Mombaa e Kwale, no Qunia. Demonstrou que, em princpio, o Isl concede direitos iguais para ambos os gneros. Portanto, a teoria da inferioridade intrnseca do gnero feminino no apoiada pelo discurso islmico ou pela diferenciao biolgica entre os sexos. As imagens altamente estereotipadas de uma mulher muulmana subordinada so perpetuadas e propagadas por interpretaes errneas dos ensinamentos do Isl em relao ao status das mulheres na sociedade. Essas [errneas] interpretaes so um produto e esto em dvida com as tendncias culturais de muulmanos individuais em ambientes socioculturais especficos. O livro demonstra ainda que o Isl atribui igual importncia educao de meninas e meninos. Isso implica que o Isl no a causa dos desequilbrios de gnero no acesso educao secundria. Pelo contrrio, algumas [erradas] interpretaes dos ensinamentos do Isl sobre o lugar e o papel das mulheres na sociedade influenciam a importncia atribuda educao das meninas. Este livro leitura obrigatria para universidades, religiosos e acadmicos