Heterogenitt und Inklusion. Binnendifferenzierung und Individualisierung

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Pdagogik - Schulpdagogik, Note: 1,3, Johann Wolfgang Goethe-Universitt Frankfurt am Main, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Gesellschaft in Deutschland ist durch Globalisierung und demographischen Wandel in den letzten Jahren wesentlich vielfltiger und verschiedener geworden. Von den 82,1 Millionen Einwohner haben 15,6 Millionen, also 19%, einen Migrationshintergrund. Es findet sich eine Vielzahl von unterschiedlichen Kulturen und Lebensstilen. Auch in den deutschen Schulen hat die Vielfalt der Schler in den letzten Jahren stark zugenommen. Die Klassen setzten sich aus Jungen und Mdchen, Schlern mit Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom, Hochbegabten, Schlern mit Migrationshintergrund und solchen mit Behinderung zusammen. Auch unterscheiden sich die Schler oft stark in ihren Begabungen, Sprachkenntnissen und kognitiven Voraussetzungen. Gerade in Deutschland wird diese Vielfltigkeit oft als anstrengend und problematisch angesehen. In keinem anderen Land in Europa wird beispielsweise so frh auf die verschiedenen weiterfhrenden Schulen selektiert wie in Deutschland und somit ein Versuch unternommen, die Vielfltigkeit und Verschiedenheit der Schler innerhalb einer Klasse auf ein Minimum zu beschrnken. Auch besitzt Deutschland ein sehr verzweigtes und ausgebautes Sonderschulwesen, wodurch der Anteil behinderter Kinder an allgemeinbildenden Schulen nur 15,7 % betrgt. Dies stellt in Europa einen der niedrigsten Werte und somit einen weiteren Versuch dar, die Verschiedenheiten innerhalb einer Klasse zu mindern.
Mit der Ratifizierung der UN-Behindertenkonvention im Mrz 2009 wurde nun eine gesetzliche Basis fr den Umgang mit Vielfalt und Andersartigkeit geschaffen. Be-griffe wie Heterogenitt", Inklusion", Binnendifferenzierung" und Individualisierung" werden dabei immer wieder stark diskutiert, jedoch selten einheitlich definiert.
Ziel dieser Arbeit ist es, diese Begriffe zu klren und ihren Zusammenhang aufzuzeigen