Globale Warnung ... Ich habe noch nie davon gehrt

Ziel dieser Minor Field-Studie ist es, das Verstndnis der sdafrikanischen Lernenden fr die globale Erwrmung und die Auswirkungen des Kontextes der Lernenden auf ihr Wissen zu beleuchten. Zentrale Fragen in dieser Studie sind: - Wie entsteht der Erwerb wissenschaftlicher Erkenntnisse im Verstndnis der Lernenden? - Was verursacht die falschen Vorstellungen von wissenschaftlichen Erkenntnissen? - Was wissen die Lernenden ber den Treibhauseffekt und die globale Erwrmung? Sdafrika hat eine reiche Vielfalt an Kulturen und Menschen, was uns die Mglichkeit gibt zu untersuchen, wie sich der Kontext auf das Verstndnis der Lernenden auswirkt. Um diese Studie durchzufhren, haben wir eine Triangulation sowohl quantitativer als auch qualitativer Methoden verwendet. Nach dem naturwissenschaftlichen Ansatz verwendeten wir einen Fragebogen als quantitative Methode, um die wissenschaftlichen Kenntnisse der Lernenden zu messen. Um in den Kontext zu gelangen und dieses Wissen zu analysieren, verwendeten wir die qualitativen Methoden von Beobachtungen und Interviews. Dies ermglichte es uns, das Ziel dieser Studie in mehr als einer Perspektive zu erreichen. Wir haben uns entschieden, unsere Studie auf Englisch zu schreiben, um die Informationen an unsere Informanten zurckmelden zu knnen.