Global Warning ... Jamais entendu parler

Le but de cette tude de terrain mineure est d'clairer la comprhension des apprenants sud-africains du rchauffement climatique et de la manire dont le contexte des apprenants affecte leurs connaissances. Les questions centrales de cette tude sont les suivantes: - Comment l'acquisition de connaissances scientifiques se forme-t-elle dans la comprhension des apprenants? - Qu'est-ce qui cause les ides fausses sur les connaissances scientifiques? - Que savent les apprenants sur l'effet de serre et le rchauffement climatique? L'Afrique du Sud possde une riche diversit de cultures et de peuples, ce qui nous donne la possibilit d'tudier comment le contexte affecte la comprhension des apprenants. Pour mener bien cette tude, nous avons utilis une triangulation des mthodes quantitatives et qualitatives. Selon l'approche des sciences naturelles, nous avons utilis un questionnaire comme moyen quantitatif de mesurer les connaissances scientifiques des apprenants. Pour entrer dans le contexte et analyser ces connaissances, nous avons utilis les mthodes qualitatives d'observations et d'entretiens. Cela nous a permis d'entrer dans le but de cette tude dans plusieurs perspectives. Nous avons choisi de rdiger notre tude en anglais pour pouvoir rapporter les informations nos informateurs.