Formao continuada para professores de Classe Hospitalar

Este estudo teve como objetivo construir, aplicar e avaliar, junto ao professor da Classe Hospitalar, uma proposta de formao continuada para ressignificao da prtica pedaggica. Ao trmino do processo formativo, foi possvel perceber que as professoras puderam ressignificar as aes e prticas pedaggicas da Classe Hospitalar, refletindo sobre as experincias passadas e impondo mudanas nas estratgias de ensino-aprendizagem com os alunos-pacientes e promovendo aes com os acompanhantes e equipe de sade. Assim, relevante assinalar que o Programa de Formao Continuada em servio foi construdo a partir das demandas apresentadas em cada encontro pelas prprias professoras e a aplicao da proposta de formao foi possvel tambm pelo esforo delas em ceder espao, tempo e disponibilidade para se autoavaliar e ento imprimir novos significados prtica pedaggica desenvolvida na Classe Hospitalar. As professoras sinalizaram a importncia da formao continuada em servio como um espao para refletir sobre a prtica, trocar experincias e reestruturar o trabalho, avanando no conhecimento e enriquecendo a atuao pedaggica.