Fomento de Estrategias Metacognitivas en el aula

El artculo plantea un estudio de caso y reflexin sobre los procesos de enseanza y aprendizaje en la escuela contempornea, cuya prioridad consiste en el fomento de un aprendizaje autorregulado y continuado, que permita orientarse en la gran cantidad de la informacin disponible, convirtindola en el conocimiento. La explicacin y aplicacin de las estrategias cognitivas y metacognitivas permite a los estudiantes adquirir herramientas necesarias para el fomento del aprendizaje autnomo. El papel del profesor para apoyar este proceso es el de mediador y orientador.