Estrategias metacognitivas en la comprensin auditiva de una L2

Por dcadas, el ingls se ha considerado una herramienta fundamental para el desarrollo personal, acadmico y profesional, razn por la cual ms y ms personas sienten la necesidad de comunicarse en este idioma. A pesar de que internacionalmente existen numerosas y variadas investigaciones relacionadas con la adquisicin del ingls como segunda lengua, es necesario continuar investigando para obtener mayor evidencia emprica de las condiciones ptimas que permiten que los aprendientes aprovechen las ventajas de la instruccin para desarrollar su competencia en la L2. Particularmente en Chile, existen pocos trabajos empricos en los que se considere el ingls como objeto de estudio y mucho menos con nfasis en el uso de estrategias metacognitivas en la comprensin auditiva utilizadas en la enseanza-aprendizaje de una L2 en contextos acadmicos formales. Adems, se debe considerar que por tratarse de una comunidad hispano-parlante monolinge son escasas las posibilidades reales de utilizacin de la L2 fuera del aula.