Filozoficzne badanie partycypacji demokratycznej

Niniejsze badanie ma charakter filozoficzny. Poprzez uwan i krytyczn analiz South African Schools Act (SASA) i Learner Representative Council Guides (RCL), prbowaem oceni cele zapewnienia uczniom gosu do wyraania siebie" oraz zapewnienia uczniom moliwoci uczestniczenia w podejmowaniu decyzji- co do ich szk ". Na podstawie tego badania usiowaem wypracowa oglny, systematyczny, spjny i spjny obraz minimalnego udziau uczniw" w strukturze zarzdzania szko. Wedug Popkina i Strolla (1993: X111), Sokrates na procesie w 399 rpne utrzymywa, e powodem, dla ktrego filozofowa, byo to, e ycie bez zbadania nie byo warte ycia". On (Sokrates) uwaa, e gdyby ludzie nie zadawali pyta i nie szukali na powanie odpowiedzi, nigdy nie byliby w stanie dowiedzie si, czy postpuj waciwie. W przeciwnym razie cae ich ycie moe zosta zmarnowane, dc do bezuytecznych lub nawet niebezpiecznych celw. Dlatego zdecydowaem si zbada te cele RCL.