Une exploration philosophique de la participation democratique

Cette tude est de nature philosophique. Grce un examen critique attentif de la loi sur les coles sud-africaines (SASA) et des guides du Conseil reprsentatif des apprenants (RCL), j'ai essay d'valuer les objectifs consistant donner la parole l'apprenant et donner aux apprenants l'occasion de participer la dcision - faire concernant leurs coles . partir de cette enqute, j'ai tent d'laborer une image gnrale, systmatique, cohrente et cohrente de la participation minimale des apprenants dans la structure de gouvernance de l'cole. Selon Popkin et Stroll (1993: X111), Socrate, lors de son procs en 399 avant JC, a soutenu que la raison pour laquelle il philosophait tait que la vie non examine ne valait pas la peine d'tre vcue. Il (Socrate) pense qu' moins que les gens ne posent des questions et ne cherchent srieusement les rponses, ils ne pourront jamais savoir s'ils font la bonne chose. Sinon, toute leur vie pourrait tre gaspille poursuivre des objectifs inutiles ou mme dangereux. C'est pourquoi j'ai dcid d'examiner ces objectifs de la RCL.