Filosofa De La Educacin

Nosotros hemos observado y somos de la opinin, que se da este trmite: el alumno llega a clase, se sienta frente la pizarra, entra un maestro, empieza la relacin enseanza-aprendizaje, el alumno representa el concepto aprendizaje, su contrario y complemento es la enseanza, este concepto est representado por el profesor. Independientemente de la inscripcin del alumno y de la paga del profesor, se da en esta relacin un contrato tcito, donde uno aprende y el otro ensea; esta relacin puede ser automtica hasta cierto grado, enajenada, una demanda social, una orden familiar; pero cuando se vuelve autentica, es decir se busca la verdad, ya nadie puede arruinarla o corromperla; pues el tiempo que dure el curso y esta relacin, unos tres o cuatro meses, cada una de la partes, se entrega a una relacin mgica, donde uno aprende y el otro ensea, independientemente de sus experiencia personales. Entonces, se puede charlar de lo que sea, de lo que prefiera el alumno, de lo que el maestro precisa, de los contenidos del programa, en fin, de lo que depare el nimo.