El perfeccionamiento de la direccin del aprendizaje de la ortografa

La enseanza de la Lengua Materna es de especial importancia porque contribuye a la formacin de la identidad y sienta las bases de un sistema de conocimientos necesarios para la vida social; hoy la proliferacin de errores en textos redactados o copiados por un considerable nmero de escolares es una preocupacin actual de diferentes sectores sociales. Lograr que el escolar sepa escuchar, hablar, leer y escribir segn las exigencias de los objetivos es responsabilidad del maestro, sin embargo, en la prctica se manifiestan dificultades que denotan insuficiencias en la direccin de su proceso de enseanza aprendizaje; ello condujo a identificar como problema cientfico de connotacin social Cmo contribuir a perfeccionar la direccin del aprendizaje de la ortografa en la Educacin Primaria?, cuya solucin demanda del aparato categorial de la Didctica de la Lengua Materna, como ciencia del proceso de enseanza aprendizaje especial de esa disciplina. En un primer acercamiento al problema desde la teora se reflexiona sobre las relaciones entre ciencia, tecnologa, sociedad, direccin del aprendizaje de la ortografa y superacin del maestro primario.