Dinmica cientfico-intercultural de la formacin profesional

Actualmente las Universidades estn comprometidas a dar respuestas a las exigencias del reconocimiento a la pluriculturalidad y multiculturalidad para crear espacios de aprendizajes socioculturales diversos, sin embargo, en un diagnstico realizado en la Escuela de Educacin Bsica de la Universidad Estatal de Bolvar, Ecuador, se revel como problema cientfico: insuficiencias en la interpretacin de la pluriculturalidad en relacin con el desarrollo del proceso formativo, lo que incide en un limitado proceso de formacin integral de los estudiantes. El objeto de la investigacin es: el proceso de formacin intercultural, su campo de accin: la dinmica del proceso de formacin profesional intercultural, y los principales resultados cientficos: el modelo de la dinmica cientfico-intercultural de la formacin profesional, que deviene en un mtodo para su sistematizacin, como aporte terico, y el sistema de procedimientos para la formacin profesional intercultural, como aporte prctico. Se revela la lgica integradora entre la valoracin y la interactividad de lo cientfico intercultural como expresin de la apropiacin y la sistematizacin profesional intercultural.