La introduccin de resultados cientficos en la formacin de maestros

El texto materializa la didctica de la introduccin de resultados cientficos en la formacin inicial de maestros. Ofrece consideraciones sobre las relaciones conceptuales entre los trminos resultado cientfico, introduccin y generalizacin, desde la concepcin de la Didctica de la Educacin Superior. Su ncleo terico-metodolgico lo constituyen los procedimientos metodolgicos y las variantes didcticas, las cuales tienen como premisa las definiciones que se aportan sobre enfoque profesional y variante didctica. Los criterios expuestos son resultado de la sistematizacin de las experiencias cientficas, didcticas y metodolgicas afrontadas por los autores en la direccin del proyecto Centro Consultor para la Estimulacin del Talento Verbal, de los colectivos de carrera y disciplinas de la carrera Licenciatura en Educacin primaria de la Universidad de Ciencias Pedaggicas "Jos de la Luz y Caballero" de Holgun, Cuba.