Die Rolle des Schulbuchs bei der Vermittlung der Europischen Union

Christian Tatje untersucht zum einen die tatschliche Nutzung (Hufigkeit und Funktionen) vom Politikschulbuch und dessen Bestandteile durch Lehrkrfte sowie Schlerinnen und Schler (vor, whrend und nach dem Unterricht). Zum anderen analysiert der Autor, wie die Schulbcher und ihre EU-Kapitel von Schlerinnen und Schlern sowie Lehrkrften bewertet werden. Dabei konnte eruiert werden, dass Politikschulbcher nach wie vor eine bedeutende Rolle im Unterricht spielen keine der 52 befragten Klassen arbeitete gnzlich ohne Schulbuch. Neben deskriptiven Analysen wurden latente Regressionen zum Einfluss von Hintergrundvariablen und verschiedenen Lehrer- bzw. Schlerdispositionen durchgefhrt.