Die Rolle der subjektiven Theorien in der Didaktik. Von der Theorie zur Praxis

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pdagogik - Pdagogische Psychologie, Note: 1,3, Universitt Hamburg, Sprache: Deutsch, Abstract: Erziehung und damit auch Lehre ist neben einem Auftrag, immer auch eine Aufgabe, die fr Lehrende als auch fr Lernende nicht frei von Herausforderungen und Erschwernissen ist. Diese gilt es fr beide Seiten zu bewltigen. In dem Seminar Lehren und Lernen wurde sich unter anderem mit diesen Herausforderungen an Lehrende und Lernende beschftigt. Die Pdagogik kann die Lernprozesse hilfreich untersttzen, stt jedoch ebenso an ihre Grenzen. In dem Seminar wurden verschiedene Lerntheorien behandelt. Diese Lerntheorien beschftigen sich mit der Vielschichtigkeit der Lehr- Lernprozesse und versuchen den komplexen Vorgang des Lernens zu beschreiben und zu erklren. Die verschiedenen Lerntheorien beruhen jeweils auf unterschiedlichen Annahmen zum Prozess des Lernens und versuchen zu erlutern, wie sich der psychische Lernprozess vollzieht. So gibt es neben den soziale-kognitiven, die neurowissenschaftlichen und die konstruktivistischen Lerntheorien, um nur einige zu nennen.
Die jeweiligen Annahmen ber den Lernprozess beeinflussen die Auswahl und die Art der bermittlung von Wissenselementen. Die entsprechenden Lerntheorien bedingen wiederum die Auswahl der didaktischen Modelle um den Lernprozess bestmglich zu untersttzen und anzuregen. Die Didaktischen Modelle sind abhngig von der, ihnen zu Grunde liegenden Lerntheorie, und unterscheiden sich somit ebenso voneinander. Modellbergreifend jedoch erscheint, dass es, um anhand dieser didaktischen Modelle zu lehren, fachliche Handlungskompetenz seitens der Lehrenden brauch. Ob Lehren lernbar ist stellt einen weiteren, im Seminar behandelten Inhalt dar. Hierfr wurde der Text von Andrea Gruschka Didaktik - Das Kreuz mit der Vermittlung. Elf Einsprche gegen den didaktischen Betrieb" behandelt, in dem die Frage der Lernbarkeit von Lehren diskutiert wird. Auf Gruschkas berlegung