Die Reifung Der Visuomotorischen Wahrnehmung

Die Leistungsniveaus in Geometrie und Messen seitens der Schler der Bildungseinrichtung Nio Jess de Praga, liegen grundstzlich zwischen den Niveaus der erwarteten Leistung und im Prozess. Eine groe Mehrheit (82%) der Schler ist im Prozess, d.h. sie sind in der Lage, Beziehungen zwischen geometrischen Formen und Figuren herzustellen und entwickeln Verfahren wie das Messen und Vergleichen von Lngen von Objekten in ihrer Umgebung in zwei und drei Dimensionen durch Routineverfahren nach direkten Anweisungen in expliziten Situationen, Dies sollte von den Lehrern bercksichtigt werden, da es eine Begleitung ber einen angemessenen Zeitraum erfordert, um den Lernerfolg zu erreichen. 18% der Schler erreichen die erwartete Leistung; diese Kinder zeigen den Erfolg des erwarteten Lernens in der programmierten Zeit.