Dialog, ein Garant fr ein harmonisches und ausgewogenes Organisationsklima

Dieses Buch zielt darauf ab, die Entwicklung der institutionellen Koexistenz aus der Praxis des Dialogs innerhalb eines harmonischen und ausgewogenen Organisationsklimas zu verstehen, das einen qualitativ hochwertigen Bildungsprozess gewhrleistet. Fr die Entwicklung desselben wurde eine detaillierte bibliographische berprfung vorgenommen, die es erlaubte, die theoretischen Komponenten zu definieren, die als Grundlage fr die Untersuchung dienen. Es wurde unter einer Methodik des qualitativen Typs gerahmt, wobei die geeignete Methode die ethnographische war, da die vorliegende auf die Untersuchung der Besonderheiten, die in einer spezifischen Gruppe gegeben sind, gerichtet war Die Auswahl der Stichprobe war vom absichtlichen Typ, der auf signifikante Kriterien antwortete, wie: aktive oder pensionierte Direktoren zu sein, die zu der fraglichen Institution gehren, und Lehrer mit verschiedenen Dienstjahren. Die angewandten Instrumente und Techniken waren die Beschreibung aus der teilnehmenden Beobachtung und die Anwendung von Tiefeninterviews.