Desafios de Desenvolvimento em Contextos Ps-Conflito

As prticas e processos existentes nas escolas, comunidades e agregados familiares, em geral, ignoram as necessidades de desenvolvimento das mulheres. De facto, as suas necessidades so tratadas de forma diferente de acordo com as regras normativas da sociedade atravs de institutos de educao, ambiente, organizao, e interaco. Alm disso, as esferas de desenvolvimento das mulheres consistem em prticas negativas que criaram e reforaram a desigualdade e a subordinao de gnero. Comunidades desestruturadas, coeso familiar enfraquecida e falta de capital social e cultural devido guerra tm dificultado ainda mais a sua situao de vida. Em tais circunstncias, as suas vulnerabilidades foram exploradas e as suas capacidades ignoradas no s pelas escolas e pela sociedade, mas tambm no mbito das polticas educativas existentes. Neste estudo, argumenta-se que a persistncia da injustia de gnero na educao, bem como no mercado de trabalho, ter srias implicaes em pases em transio como a Libria, no s na realizao dos Objectivos de Desenvolvimento do Milnio (ODM) das Naes Unidas, que visam a capacitao das mulheres, mas tambm no combate aos nveis crescentes de violncia baseada no gnero e na pobreza feminizada.