Comprension lectora

La Tesis Doctoral la Comprensin lectora su relacin con la Metacognicin y las Estrategias de Aprendizaje en nios de primaria, surgi la inquietud de llevar a cabo la presente investigacin aprovechando que el sistema educativo mexicano le ha dado mayor importancia a la comprensin lectora, a partir de los resultados de la prueba de ENLACE. Este trabajo tuvo como propsito identificar los elementos que intervienen en la comprensin lectora, ya que sta es considerada bajo un contexto multifactorial, para probar un modelo terico a partir de las habilidades metacognitivas y las estrategias de aprendizaje en alumnos de 5 y 6 de primaria. Se encontr que los estudiantes identifican y utilizan estrategias de aprendizaje para resolver tareas escolares y no se identific la relacin con las habilidades metacognitivas; esta tiene relacin de diversa ndole para fomentar la comprensin lectora, tales como la identificacin de estrategias para aprender y vincular ese aprendizaje con la comprensin de los textos o informacin, asimilarla y poder expresarla con sus propias palabras, vincular las ideas del autor con sus conocimientos previos.