Estrategias pedagogicas para potenciar la comprension lectora

El presente trabajo hace referencia a una investigacin de Maestra que surgi de las dificultades que presentaban los estudiantes en la comprensin lectora, evidentes en la dificultad para decodificar un texto, emitir una opinin con relacin al mismo, realizar inferencias, sntesis, redactar textos breves en los que expongan sus opiniones con relacin a lo ledo, dificultades para asumir actitudes propositivas y crticas frente a un texto ledo.El objetivo fue determinar las estrategias pedaggicas aplicadas por los docentes para potenciar la comprensin lectora de los estudiantes de grado 9 de bsica secundaria, de la Institucin educativa San Jos CIP, de Sincelejo, Sucre - Colombia. Este estudio se ubica dentro del paradigma Mixto porque segn Hernndez, Fernndez y Baptista (2006), el paradigma mixto permite tener una perspectiva ms precisa de un fenmeno dado. Puede conocerse tanto la frecuencia, amplitud y magnitud de un fenmeno, como su profundidad y complejidad.