Atividades Investigativas no Ensino de Cincias

A sequncia didtica foi estruturada segundo os pressupostos de uma pedagogia dialgico problematizadora, segundo o modelo metodolgico dos Trs Momentos Pedaggicos (TMP) de Delizoicov. As atividades foram construdas para proporcionar um ensino por investigao dentro de uma abordagem CTSA (Cincia, Tecnologia, Sociedade e Ambiente). Foi possvel constatar, com a aplicao da sequncia didtica, uma evidente interao dialgica entre professor-aluno, permeando momentos em que os alunos puderam expor suas ideias e questionar de forma a possibilitar um ambiente colaborativo, participativo e dialgico. Observou-se que a sequncia didtica realizada tambm atingiu os objetivos da alfabetizao cientfica, de forma a estabelecer relao entre os saberes cotidianos e cientficos. Neste contexto, as atividades investigativas constituem-se um grande recurso direcionador do processo de ensino-aprendizagem e se enriquecem quando voltadas para a formao de cidados participativos, capazes de estabelecer relaes entre os conhecimentos das cincias, as tecnologias associadas a estes saberes e as consequncias destes para a sociedade.