Do Clculo Anlise Real

Neste trabalho, apresentamos uma avaliao de dificuldades de estudantes de um curso de Licenciatura em Matemtica no estudo de sequncias numricas. Essas dificuldades foram apontadas por docentes do Ensino Superior que j ministraram o assunto em diversas disciplinas e cursos. Nas anlises, utilizou-se a interao de aspectos algortmicos, intuitivos e formais colocada por Fischbein e o desenvolvimento de processos do Pensamento Matemtico Avanado, destacados por Dreyfus. Os professores entrevistados apontaram dezesseis dificuldades no ensino e na aprendizagem de sequncias numricas e, para os participantes, foram testadas e identificadas doze delas. Verificou-se que, de maneira geral, os participantes no inter-relacionaram aspectos algortmicos, intuitivos e formais na resoluo das questes propostas sobre sequncias e que no mostraram ter desenvolvido processos do Pensamento Matemtico Avanado, como mudana entre representaes, visualizao, generalizao e sntese, ao final da disciplina Introduo Anlise Real.