Approche linguistique et informationnelle de l'enseignement suprieur des langues trangres

La formation d'un nouveau paradigme de l'enseignement des langues trangres, dtermin par le renforcement des contacts internationaux, le volume des changes d'informations d'une part, les besoins de dveloppement social du pays d'autre part, son intgration dans la communaut mondiale sont devenus un impratif pour l'mergence de nouvelles approches ducatives plus efficaces, impliquant l'intgration d'outils d'apprentissage modernes un nouveau niveau mthodologique. L'espace d'information qui se rpand rapidement dans le monde est un nouveau type d'existence humaine, un nouveau type d'interaction interculturelle. Pour le systme ducatif, cela signifie la ncessit de promouvoir la formation de caractristiques personnelles intgrales des tudiants, en veillant ce qu'ils soient prts et capables d'une interaction interculturelle efficace dans le contexte de l'espace de l'information. En mme temps, la pratique ducative s'avre souvent, dans un sens, non prpare faire face aux nouvelles exigences. La prsente monographie est consacre la rsolution de cette contradiction.