A Modelagem Matemtica no Processo de Ensino-Aprendizagem

Enfatiza-se nesta obra a relao histrica do pensar matemtico com o pensar filosfico, particularmente no que tange filosofia do conhecimento. Defendem-se o ensino e a aprendizagem de matemtica associados intencionalmente filosofia, rumo tomada de conscincia discente acerca do poder de ingerncia exercido por paradigmas epistemolgicos. Defende-se, no ensino e na aprendizagem, a conjuno da modelagem matemtica com o sistema filosfico da complexidade apregoado por Edgar Morin, sistema atravs do qual ora se busca suprir as insuficincias do paradigma da modernidade, possibilitando-se que o aluno, ao aderir criticamente concepo complexa, situe em um contexto mais amplo o seu pensar matemtico.