Wycena doświadczenia praktycznego

Dwadziecia wymogw pierwszego wieku stanowi bezprecedensowe wyzwanie dla edukacji. Kluczowe znaczenie ma tu zwizek pomidzy edukacj i praktyk oraz kwestia przygotowania absolwentw do przyszej praktyki. Niniejsze opracowanie dotyczy studenckiego dowiadczenia praktycznego i jego znaczenia dla formalnej edukacji architektonicznej. Dy ono do lepszego zrozumienia dowiadcze studenta w zakresie uczenia si w praktyce wraz z zaangaowaniem praktyk w celu opracowania zintegrowanych z prac ram ksztacenia dla architektury. W celu zebrania danych przeprowadzono interpretacyjne i jakociowe podejcie badawcze oraz metodologi wykorzystujc pstrukturalne kwestionariusze i indywidualne wywiady pogbione. Udokumentowano i przeanalizowano dowiadczenia studentw w rnych rodowiskach praktyk z uwzgldnieniem kontekstu australijskiego i malezyjskiego. Zidentyfikowano trzy propozycje tematyczne odnoszce si do rozwoju osobistego, rozwoju zawodowego i perspektyw kulturowych studentw i stwierdzono, e maj one istotn warto edukacyjn.