Wege zu mehr Geschlechtergerechtigkeit im Grundschulalter

Dieses Buch befasst sich im Wesentlichen mit der Situation von Jungen im Grundschulalter. Auf der Folie altersspezifischer Besonderheiten und Entwicklungsaufgaben geht es in dieser Phase besonders auch darum, Bildungsansprche und Bildungsperspektiven zu entwickeln. Jungen als Bildungsverlierer - dieses Thema wird derzeit breit diskutiert. Hier versteckt sich aber nur ein Teil der Wahrheit. Die jedem Kapitel vorangestellten Zitate stammen zum Groteil von Kindern eines schsischen Kinderhortes, dienten als Denkanste und zeigen, dass zu Geschlechtergerechtigkeit weit mehr gehrt, als einzelne Doing - Gender - Aktionen". Elternhaus, Grundschule und Hort als wesentliche Sozialisationsinstanzen der 6 - 10jhrigen Jungen haben eigentlich immer geschlechterbewusst zu handeln. Der Fokus dieser Arbeit liegt dabei auf der Frage, welchen Beitrag der Hort als eigenstndige sozialpdagogische Einrichtung zu mehr Geschlechtergerechtigkeit in der Grundschulphase leisten kann - und muss. Dies fhrt abschlieend dazu, die Bedeutung der Institution Hort im oben genannten Bereich aufzuzeigen und eine klarere Ziel- und Aufgabendefinition diesbezglich vorzunehmen.