Vernderungen in Erziehung, Schule und Unterricht

Das vorliegende Werk gibt zunchst einen kurzen berblick ber die deutsche Reformpdagogik, bevor es sich schwerpunktmig mit ihrer mittleren Phase, der sog. Pdagogischen Bewegung, auseinandersetzt, die auf den Grundpositionen Diesterwegs und Keys aufbaut. Dies geschieht anhand des Vergleiches dreier charakteristischer Schulsysteme der Bewegung. Zunchst wird die Arbeitsschule Georg Kerschensteiners betrachtet, im Anschluss die auf der Anthroposophie beruhende Waldorfschule Rudolf Steiners und letztlich die Landerziehungsheim-Bewegung von Hermann Lietz. In allen drei Fllen wird zunchst der jeweilige Begrnder vorgestellt, danach ein Blick auf das Konzept geworfen und schlielich eine kritische Stellungnahme abgegeben. Abgeschlossen wird die kompakte Untersuchung mit einem Blick auf Wirkung und Erfolg der Konzepte.