Um estudo sobre diferentes abordagens da Prova dos Nove

Esta pesquisa est inserida no campo da histria da educao matemtica e tem como objetivo compreender quais as diferentes abordagens da prova dos nove estavam presentes em livros didticos de aritmtica, editados no perodo de 1890 a 1970. Este recorte temporal compreende a poca de implementao dos Grupos Escolares no Brasil at sua extino, e foi um marco de grande importncia para educao primria brasileira. A pesquisa apoia-se principalmente nas perspectivas tericas de Michel de Certeau e Paul Veyne, fundamentais na compreenso dos estudos histricos; Alain Choppin, que se apresenta como referncia nos estudos relacionados aos livros didticos; Andr Chervel, no que se refere histria das disciplinas escolares e no fenmeno por ele denominado de vulgata, que servir como base terico-metodolgica para as anlises das fontes. Trata-se de uma Dissertao de Mestrado apresentada no Programa de Ps Graduao Cientfica e Tecnolgica da Universidade Federal de Santa Catarina em 2017.