Ulepszanie znajomości języka angielskiego jako drugiego języka (ESL) Komunikacja ustna uczniw

W ramach tego badania badawczego nad dziaaniami zbadano, w jaki sposb strategia dyskusji moe zosta wykorzystana do poprawy komunikacji ustnej uczniw w klasie II stopnia w Dar es Salaam. Metody gromadzenia danych obejmoway wywiady, obserwacje w klasie, rozmowy refleksyjne i analiz dokumentw. Wyniki bada sugeruj, e dyskusja zwiksza jako i ilo interakcji ustnych, uatwia nauk nowych sw i tworzy pozytywny klimat afektywny w klasie. Jednake, aby uwiadomi sobie te korzyci, rola nauczyciela jest kluczowa w wyznaczaniu jasnych zada, zapewnianiu moliwoci mwienia oraz bezpiecznego i zachcajcego klimatu w klasie. Co wicej, szeroka baza wiedzy i umiejtnoci nauczyciela w zakresie pedagogiki uatwiaj prowadzenie efektywnej dyskusji. Mimo, e komunikacja ustna uczniw zostaa wzmocniona, dominujcy w szkole jzyk Kiswahili, nadal wpywa na ilo jzyka angielskiego uywanego poza klas. Omawiane s zalecenia i implikacje dla praktyki nauczania drugiego jzyka, tradycyjnie zdominowanej przez rozmowy nauczyciela.