Syst matisation de la Fable de la Fontaine En Classe de Fle

Dans le monde actuel o les changes et rencontres internationaux sont l'ordre du jour, il est ncessaire de se prparer communiquer efficacement avec ses interlocuteurs. Il ne suffit pas de parler la langue de l'autre, mais de comprendre sa ralit sociolinguistique et de s'ouvrir l'interculturel. Pour y aboutir, nous devons nous servir non seulement de la pdagogie interculturelle, mais aussi de divers moyens contribuant nos buts. L'un d'entre eux pourrait tre la fable, dont l'usage dans le cours de Franais langue trangre (FLE), de faon systmatique, pourrait introduire l'apprenant dans la comprhension de l'idiosyncrasie et du comportement de la socit franaise, ce qui lui aiderait tablir une communication interculturelle avec des Franais. Dans cet ouvrage, nous analysons le traitement des aspects socioculturels travers les diffrentes mthodologies de la didactique du FLE, nous tablissons le lien entre la fable et l'interculturel, nous dcrivons l'exprience faite et nous fournissons des stratgies et des activits pour guider, l'enseignant comme l'apprenant, vers la systmatisation de l'usage de la fable de La Fontaine en classe de FLE.