Studium als Balanceakt

Diese Open-Access-Publikation untersucht studienbezogene Erfahrungen von First-in-Family Studierenden in sterreich und zeigt auf, wie diese ihren studentischen Alltag bewltigen. Formen der Bewltigung und Kriterien des Studienerfolgs sind im Vergleich zu den Herausforderungen und Barrieren, mit denen First-in-Family Studierende konfrontiert sein knnen, bisher kaum untersucht worden. Mit diesem Buch werden erstmals umfassend jene Lebensbereiche beleuchtet, in die Studierende auerhalb der Universitt eingebettet sind und die eine magebliche Rolle in Bezug auf deren Studienerfolg spielen. Den theoretischen Rahmen bilden drei Anstze: (1) die Relationale Theorie Pierre Bourdieus, (2) weiterfhrende strukturtheoretische berlegungen sowie (3) das Konzept der Alltglichen Lebensfhrung. Das Buch zeigt, wie First-in-Family Studierende ihr Studium wahrnehmen, mit welchen Spannungsdynamiken sie konfrontiert sind und wie sie diese bewltigen. Die Rekonstruktion studienbezogener Erfahrungen von First-in-Family Studierenden und deren Agency sowie Kapitalien stehen im Fokus der Analyse. Des Weiteren wird die Bedeutung einzelner Lebensbereiche in Bezug auf das Studium aufgezeigt und es werden strukturelle Besonderheiten universitrer Institutionen bzw. Studienrichtungen beleuchtet.