Sozialpädagogik im Übergang

Die gegenwärtigen neo-liberalen Umstrukturierungen haben tief greifende Konsequenzen für die Soziale Arbeit. Deren Qualifikationsstrukturen werden im Rahmen des Bologna-Prozesses einer massiven Transformation unterzogen. Zugleich gerät die Landschaft der sozialen Berufe in Bewegung: Tendenzen der Ökonomisierung, der manageriellen Umgestaltung und der Deprofessionalisierung der Sozialen Arbeit gehen mit Anforderungen an Grenzüberschreitungen zwischen Sozial-, Bildungs- und Gesundheitswesen einher, was etablierte Muster von Professionalität in Frage stellt. Das disziplinäre Profil der Sozialpädagogik befindet sich im Übergang, wobei sich die Konturen des Neuen erst allmählich abzuzeichnen beginnen. Der vorliegende Band untersucht die Konsequenzen der aktuellen gesellschaftlichen Entwicklungen für die Soziale Arbeit in den Bereichen von Disziplin, Profession und Ausbildung. Dabei werden nicht nur Bedrohungsszenarien entworfen, sondern es wird auch nach den Chancen und Entwicklungspotentialen gesucht, die die gegenwärtige Situation für die Soziale Arbeit bietet.InhaltCornelia Schweppe/Stephan StingSozialpädagogik im Übergang - zur EinführungNeue Herausforderungen für die Sozialpädagogik als DisziplinWolfgang Schröer/Stephan StingVergessene Themen der Disziplin - neue Perspektiven für die Sozialpädagogik?Hans ThierschRandnotizen zu Situationen und Perspektiven der Sozialen ArbeitSandra Hirschler/Hans Günther HomfeldtAgency und Soziale ArbeitAusbildung und Soziale Arbeit im Rahmen hochschulpolitischer ReformprozesseWalter LorenzSoziale Arbeit und der Bologna Prozess - Eine ZwischenbilanzFabian KesslSoziale Arbeit trotz(t) Bologna. Drei Szenarien zur Zukunft der Studiengänge im Feld Sozialer ArbeitElke KruseQualifizierung im Durchlauferhitzer oder Baukasten gegen Systemzwänge? Neue Studienstrukturen und ihre Folgen für Kompetenzprofile und Fort- und Weiterbildungsbedarf der AbsolventInnen in der Sozialen ArbeitMartina RichterEuropa promoviert. Auf dem Weg zum Dr. Bologna? Anmerkungen zu aktuellen Entwicklungen in der NachwuchsförderungSabine Mertel/Cornelia WustmannAkademisierung versus Nicht-Akademisierung der ErzieherInnenausbildungProfessionsbezogene Herausforderungen für Sozialpädagogik und Soziale ArbeitHolger ZieglerEvidenzbasierte Soziale Arbeit. Über managerielle PraktikerInnen in neo-bürokratischen OrganisationenHelga Cremer-SchäferNeoliberale Produktionsweise und der Umbau des Sozialstaats. Welche Bewandtnis hat Hartz für die Soziale Arbeit?Bettina HünersdorfSozialpädagogische Ethnographieforschung als Beitrag zur Professionalisierung und Organisationsentwicklung der stationären AltenhilfeHandlungsfelder der Sozialen Arbeit im Rahmen sozialpolitischer ReformenTim RietzkeJugendberufshilfe und Hartz. Anmerkungen zu den Auswirkungen aktivierender Arbeitsmarktpolitik auf die Praxis der JugendberufshilfeAndreas WaltherVon der Jugendberufshilfe zu einer "Sozialpädagogik des Übergangs"?International vergleichende Perspektiven einer Integrierten Übergangspolitik jenseits des deutschen Entwicklungspfads von Bismarck bis HartzKarl-Heinz BraunWelche pädagogischen Kompetenzen können die Kinder- und Jugendverbände in die Schulentwicklung einbringen?Margrit Brückner/Lotte RoseTheoretische und empirische Relevanz der Kategorie Gender für die Profession und die Disziplin Sozialer ArbeitAutorinnen und Autoren