Sovremennoe sostoyanie TRIZ-obrazovaniya

V monograficheskom issledovanii predstavlen analiz TRIZ-pedagogiki kak obrazovatel'noy sistemy: obshchie svedeniya, spravka ob osnovnykh TRIZ-pedagogicheskikh napravleniyakh. V rabote proveden sravnitel'nyy analiz naibolee izvestnykh sovremennykh sistem tvorcheskogo razvitiya uchashchikhsya. Opredeleny istoricheskie etapy stanovleniya i razvitiya TRIZ-obrazovaniya: tseli, soderzhanie, metody, formy i sredstva, sposoby otsenki rezul'tativnosti. Predstavleny osnovnye tendentsii razvitiya TRIZ-pedagogicheskikh napravleniy, proveden analiz ikh realizatsii v sisteme obrazovaniya. Privedeny kharakteristiki sovremennykh obrazovatel'nykh programm i programmnykh kompleksov na baze TRIZ, a takzhe tendentsii razvitiya programmno-tekhnologicheskogo obespecheniya. Rabota soderzhit glossariy, spisok literatury po TRIZ (Fond ChOUNB), saytov po TRIZ-pedagogike.