Schulsteuerung im 18. Jahrhundert

Inhaltlich unvernderte Neuauflage. Theorien zur Schulsteuerung sind aktuell populr, das Phnomen jedoch, Schule steuern zu wollen, ist altbekannt. In diesem Feld zwischen zeitgenssischen Theorien und Debatten und einem historischen Fallbeispiel ist die vorliegende Publikation zu verorten. Moderne Theorien und Probleme werden mit einer historischen Analyse konfrontiert, so dass Theorien berprft, und Debatten relativiert werden knnen. Dabei zeigt sich unter anderem, dass vermeintlich moderne Steuerungsinitiativen keineswegs neu sind und moderne Theorien zur Steuerung auch fr historische Fallbeispiele gelten. Der methodische Zugang, historische Quellen mit einer aktuellen theoretischen Perspektive zu durchleuchten, erweist sich dabei in mehrfacher Hinsicht als gewinnbringend.