Razvitie Professional'noy Refleksii Uchitelya

Problema obnovleniya uchitelya sovremennoy shkoly, sposobnogo osoznat' printsipial'nye izmeneniya, proiskhodyashchie v obrazovanii i v obshchestve v tselom, i osushchestvit' sistemnuyu regulyatsiyu sobstvennoy pedagogicheskoy deyatel'nosti, yavlyaetsya pervostepennoy v obrazovanii segodnyashnego dnya. Bez refleksivno-kriticheskogo vzglyada na sebya, svoyu deyatel'nost' i ee effektivnost' ne predstavlyaetsya vozmozhnym lichnostnoe i professional'noe razvitie uchitelya, vyyavlenie i osmyslenie prichin svoikh uspekhov i neudach, a znachit i uspeshnoe reshenie takticheskikh i strategicheskikh obrazovatel'nykh zadach, kharakternykh dlya novoy shkoly. V svoey prakticheskoy deyatel'nosti ne kazhdyy uchitel' v sostoyanii samostoyatel'no preodolet' sushchestvuyushchie trudnosti i razvit' sovremennyy uroven' pedagogicheskoy refleksii. V chyem spetsifika pedagogicheskoy refleksii? Kakie usloviya sposobstvuyut razvitiyu professional'noy refleksii uchitelya? Kak glubina refleksii svyazana s pedagogicheskoy deyatel'nost'yu? Etim i mnogim drugim voprosam posvyashchena dannaya kniga. Monografiya prednaznachena dlya prepodavateley shkol, institutov povysheniya kvalifikatsii, vuzov i dlya vsekh, kto interesuetsya voprosami professional'nogo obrazovaniya.