Rassismuserfahrungen von Schler*innen

Das Buch thematisiert den Erfahrungsraum von Schlerinnen und Schlern im Hinblick auf rassismusrelevante Ungleichheiten in schulischen Bildungsinstitutionen eine Forschungsperspektive, die bisher kaum im Fokus erziehungswissenschaftlicher Forschung steht. Die Autorin verschrnkt Rassismuskritik und Anstze der Bildungsungleichheitsforschung und zeigt in den Differenzen zu auerschulischen Rassismuserfahrungen die Spezifik institutionell verankerter schulischer Rassismuserfahrungen auf.