"Kwestia plci" w teorii i praktyce pedagogicznej edukacji

Wrd pedagogicznych poszukiwa w Rosji na przeomie XX i XXI wieku szczeglne miejsce zajmuje uwaga pedagogw na czynnik pci w edukacji, powrt do odrbnej edukacji chopcw i dziewczt. Wikszo rosyjskich pedagogw nie rozumie zwizku midzy rnymi podejciami do rozumienia biohistorycznego zjawiska "pci" a umiejtnoci wdraania indywidualnego i osobistego podejcia w edukacji; oglnie rzecz biorc, przyczyny transformacji podejcia do "kwestii pci" w pedagogice domowej nie s jasne. W pracy badano warunki wstpne i tendencje transformacji "problematyki pci" w naukach pedagogicznych i praktyce edukacyjnej w Rosji w XYIII-XX wieku; ujawniono rnice midzy podejciem genderowym i pciowym; opisano problemy integracji i instytucjonalizacji podejcia genderowego we wspczesnej rosyjskiej pedagogice. Ksika jest adresowana do nauczycieli dyscyplin pedagogicznych na uniwersytetach i kolegiach pedagogicznych, instytutw ksztacenia nauczycieli i przekwalifikowania zawodowego, studentw i absolwentw podyplomowych, ktrzy badaj aspekty pci w edukacji.